교사의 교실수업 활동에 대한 해석적 이해 - 중등학교 교실수업의 분석과 교실붕괴 방지를 위한 학교정책 연구
An Interpretation of Teacher"s Behavior in a Korean Classroom; Optimization Behavior and its Implications for Better Lesson
질적연구 2001년 2권 1호 p.23 ~ 54
KMID : 1003020010020010023
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조영달 ( Cho Young-Dal ) - 서울대학교 사범대학
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Abstract
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KeyWords
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교실수업, 교사행동, 수업최적화 행동, 수업 개선
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원문 및 링크아웃 정보
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등재저널 정보
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